CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES|4 Créditos ECTS
Este Curso de Formador de Formadores y Formación para Docentes Elearning con 4 Créditos ECTS es válido para la obtención de mérito en procesos selectivos, bolsas de trabajo, oposiciones, entre otros, y, por lo tanto, será reconocido en el ámbito profesional.
OFERTA! CURSO ONLINE DE FORMADOR DE FORMADORES Y FORMACIÓN PARA DOCENTES ELEARNING CON DOBLE TITULACIÓN | 4 CRÉDITOS ECTS
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⭐⭐⭐⭐⭐ 4.58
- Duración del Curso: 100 h
- Tutor personal para resolver tus dudas
- 100% online: Acceso las 24 h del día
- Titulación Certificada tras superar con éxito las Evaluaciones
- Plazo máximo para la realización del curso: 6 meses
- Modalidad: Online. Compatible con cualquier sistema operativo y dispositivo móviles
- Doble Titulación Acreditativa tras superar con éxito las Evaluaciones
TÍTULO ESTUDIO FORMACIÓN | TÍTULO EUNEIZ, UNIVERSIDAD VITORIA GASTEIZ, CON 4 CRÉDITOS ECTS
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CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES Y FORMACIÓN PARA DOCENTES ELEARNING | 4 CRÉDITOS ECTS
Curso de Formador de Formadores online con 4 Créditos ECTS con Doble Titulación Acreditativa, Aula Virtual 24/7 y Tutoría personalizada.
En nuestro Curso online de Formador de Formadores, adquirirás las habilidades esenciales para convertirte en instructores altamente efectivos y capacitados para formar a otros.
Aprenderás a diseñar programas de formación, elaborar materiales didácticos, adaptar estrategias pedagógicas a diferentes audiencias y evaluar el progreso de los estudiantes.
Además, trataremos las técnicas de facilitación, comunicación efectiva y gestión de grupos, lo que les permite crear un ambiente de aprendizaje dinámico y participativo. Este curso también aborda la planificación de objetivos de formación, la evaluación de necesidades y la adaptación a las últimas tendencias en educación y tecnología.
Te proporcionará una base sólida de conocimientos y competencias necesarias para liderar y capacitar a otros con éxito en diversos campos y contextos educativos.
El Curso online de Formador de Formadores se imparte en modalidad online y cuenta con una aula virtual disponible las 24 horas.
¿QUÉ APRENDERÁS EN NUESTRO CURSO FORMADOR DE FORMADORES ONLINE?
El curso se compone de 90 horas de duración, y está diseñado para brindar a los participantes una amplia comprensión de los conceptos y técnicas relacionadas con la formación y el desarrollo profesional.
Durante el curso, los participantes aprenderán sobre las organizaciones, los elementos en el diseño de la formación, el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos, la relación formación-trabajo, la programación didáctica, la teoría de la comunicación, los activadores del aprendizaje, las estrategias metodológicas, la selección y uso de medios y recursos didácticos, el aprendizaje autónomo, el formador tutor, la supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado, los recursos didácticos y soportes multimedia, la evolución del mercado laboral, las nuevas competencias profesionales de los formadores, la formación profesional en el contexto europeo, instituciones implicadas en la formación, técnicas de búsqueda de empleo, trabajo por cuenta propia, conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo, dirección y motivación de equipos, delegación de funciones, cómo organizar un equipo, motivación de equipos de trabajo, niveles de la intervención en la planificación de la formación y mucho más .
En el Curso de Formador de Formadores, aprenderás a diseñar y planificar programas de formación, entendiendo los diferentes tipos de organizaciones y sus características. Conocerás las fases del proceso de planificación de la formación y los niveles de intervención necesarios para su correcta implementación. Te familiarizarás con el proceso de enseñanza-aprendizaje específico para adultos, comprendiendo la relación entre formación y trabajo, y cómo determinar los perfiles profesionales y las competencias necesarias para diferentes ocupaciones.
Desarrollarás habilidades en programación didáctica, aprenderás a utilizar técnicas de comunicación efectiva y a motivar a los participantes mediante diferentes activadores del aprendizaje. Conocerás y aplicarás diversas estrategias metodológicas, seleccionando y utilizando medios y recursos didácticos adecuados. Además, aprenderás sobre el aprendizaje autónomo y el papel del formador-tutor en la supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado.
El curso también abarca la evolución y tendencias del mercado laboral, las nuevas competencias profesionales de los formadores, y la formación profesional en el contexto europeo.
Explorarás las instituciones implicadas en la formación y técnicas de búsqueda de empleo. Además, se incluyen aspectos de seguridad y salud en el trabajo, la dirección y motivación de equipos, la delegación de funciones y la organización y motivación de equipos de trabajo.
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO NUESTRO CURSO?
Este Curso de Formador de Formadores online está dirigido a profesionales que desean especializarse en la formación de formadores, a responsables de recursos humanos, a formadores internos de empresas, a consultores de formación, y a todas aquellas personas interesadas en mejorar sus habilidades y competencias en la planificación y gestión de programas de formación.
DOBLE TITULACIÓN ACREDITATIVA DEL CURSO FORMADOR DE FORMADORES
Al finalizar el Curso de Formador de Formadores online recibirás la Doble Titulación Acreditativa:
- Título Acreditado por Euneiz, Universidad Vitoria-Gasteiz: Este título es válido para conseguir méritos en procesos selectivos, bolsas, oposiciones, etc y que por tanto serán reconocidos en el ámbito profesional. Certificación válida en todo el territorio nacional. Al aprobar el curso, en un plazo aproximado de un mes, recibirás el título el curso con 4 créditos ECTS y código de verificación.
- Título propio Estudio Formación: en el momento de la finalización del curso recibirás el título de Estudio Formación validado mediante código ID único.
Este Curso de Formador de Formadores es una excelente oportunidad para aquellos que deseen adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para desempeñarse con éxito en el campo de la formación y el desarrollo profesional.
DOBLE TITULACIÓN ACREDITATIVA DEL CURSO FORMADOR DE FORMADORES Y FORMACIÓN PARA DOCENTES ELEARNING | 4 CRÉDITOS ECTS
- Obtendrás la Doble Titulación Acreditativa de la formación recibida, en formato digital, con los contenidos, competencias y horas del curso realizado. Contendrá Firma electrónica, así como código de validación exclusivo ante terceros, según recoge la Ley 59/2003 de firma electrónica. Podrás Acreditar que tu Título es real, ante cualquier Empresa o entidad que lo solicite.
-
Validez curricular. Formación para el empleo.
- Centro asociado a la INTERNATIONAL COMMISSION ON DISTANCE EDUCATION "UNESCO"
- Código de Seguridad para Empresas que requieran confirmar la titulación del estudiante
- Todos nuestros títulos son de carácter privado.
- Diploma Digital certificado con Firma y Huella Electrónica
- Todos nuestros Diplomas Digitales poseen la misma validez exactamente que los Diplomas impresos por poseer firma/huella electrónica de acuerdo con la Ley 59/2003 de 19 de diciembre
-
La formación presente en este curso
no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada. Se trata por lo tanto de una formación de especialización y complementaria, dirigida a la adquisición de determinadas
competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional.
TEMARIO DEL CURSO ONLINE DE FORMADOR DE FORMADORES Y FORMACIÓN PARA DOCENTES ELEARNING
FORMADOR DE FORMADORES
Duración en horas: 60 horas
1 Las organizaciones
1.1 Concepto
1.2 Tipos de organizaciones
1.3 Características actuales de las organizaciones
2 Elementos en el diseño de la formación
2.1 Las fases del proceso de planificación
3 Niveles de la intervención en la planificación de la formación
3.1 Nivel estratégico
3.2 Nivel de gestión
3.3 Nivel técnico
3.4 Nivel formativo
3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1
4 El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
4.1 El adulto
4.2 El aprendizaje
4.3 El aprendizaje adulto
5 La relación formación-trabajo
5.1 El análisis del puesto de trabajo
5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones
5.3 Determinación de competencias
5.4 Determinación del desarrollo profesional
5.5 Configuración del perfil profesional
6 La programación didáctica
6.1 Programación didáctica
6.2 Elementos de la programación
6.3 Grupo
6.4 Objetivos
6.5 Contenidos
6.6 Metodología
6.7 Temporalización
6.8 Recursos
6.9 Evaluación
6.10 La unidad didáctica
6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2
7 La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
7.1 La comunicación
7.2 Elementos que intervienen en la comunicación
7.3 El proceso de comunicación
7.4 La formación como proceso comunicativo
7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación
7.6 La comunicación verbal y no verbal
8 Los activadores del aprendizaje
8.1 Introducción
8.2 La motivación
8.3 La atención
8.4 La memoria
9 Las estrategias metodológicas
9.1 Métodos
9.2 Técnicas
9.3 Procedimientos
9.4 Habilidades docentes
10 Selección y empleo de medios y recursos didácticos
10.1 Los medios y los recursos didácticos
10.2 Funciones de los medios didácticos
10.3 Tipos de medios didácticos
10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3
11 El aprendizaje autónomo
11.1 El aprendizaje autónomo
12 El formador tutor
12.1 El formador-tutor
13 Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
13.1 Introducción
13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje
14 Recursos didácticos y soportes multimedia
14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia
14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4
15 El mercado laboral y su evolución
15.1 Introducción
15.2 Empleos de futuro
16 Cambios en la organización del trabajo
16.1 Cambios en la organización del trabajo
17 Estrategias de orientación de carácter laboral y profesional
17.1 Introducción
17.2 Conocimiento del Mercado Laboral
17.3 El autoconocimiento
17.4 Factores de ocupabilidad
17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5
18 El seguimiento formativo
18.1 Introducción
18.2 Características
19 Intervenciones pedagógicas
19.1 Planificación y coordinación
20 Evaluación del seguimiento formativo
20.1 Instrumentos para el seguimiento
21 Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
21.1 Concepto de evaluación
21.2 Principios de la evaluación
21.3 Funciones de la evaluación
21.4 Tipos de evaluación
21.5 Características técnicas de la evaluación
22 Instrumentos y técnicas de evaluación según objetivos y aprendizaje
22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales
22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnico-profesionales
22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes
22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6
23 La evaluación
23.1 La evaluación
23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7
24 Modalidades de evaluación
24.1 Modalidades de evaluación
25 Cómo elaborar un plan para evaluar la formación
25.1 Modelos de evaluación de la formación
25.2 Niveles de evaluación de la formación
25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8
26 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
27 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
28 La formación profesional en el contexto europeo
28.1 La formación profesional en el contexto europeo
29 Instituciones implicadas en la formación
29.1 Instituciones implicadas en la formación
29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9
30 Canales informativos y contactos
30.1 Entorno personal
30.2 Anuncios en prensa
30.3 Autopresentación en empresas
30.4 Organismos oficiales
31 Técnicas de búsqueda de empleo
31.1 Características del candidato
31.2 La carta de presentación
31.3 El curriculum vitae
31.4 Los test
31.5 La entrevista
32 Trabajo por cuenta propia
32.1 La idea
32.2 La figura jurídica
32.3 El dinero
33 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
33.2 Consecuencias de los riesgos
33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales
34 Dirección y motivación de equipos
34.1 Introducción
34.2 Conceptos básicos
34.3 La entrevista de evaluación
34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
34.5 Principios de la Evaluación del desempeño
34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño
34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal
34.8 Técnica de comparación
34.9 Técnicas de distribución forzada
34.10 Listas de verificación o listas de control
34.11 Diferencial semántica
34.12 Escalas gráficas y numéricas
34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño
34.14 Problemas del proceso de evaluación
34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño
35 Delegación de funciones
35.1 Delegación eficaz de funciones
35.2 En qué consiste delegar
35.3 Habilidades para delegar
35.4 Comienza la tarea de delegar
35.5 Tareas delegables y no delegables
35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
35.7 Formación de equipos de trabajo
35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo
35.9 Desarrollo de equipos de trabajo
36 Cómo organizar su equipo
36.1 Cómo organizar su equipo
36.2 El tiempo y el proceso administrativo
36.3 Establecimiento de prioridades
36.4 Planificación y fijación de metas
36.5 Estrategias para la fijación de metas
36.6 Seleccionar personas adecuadas
36.7 Evaluación del equipo
36.8 Toma de decisiones
36.9 Tipos de decisiones
36.10 Importancia de la toma de decisiones
36.11 Implicaciones en la toma de decisiones
36.12 Estilos de dirección
36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo
37 Motivación de equipos de trabajo
37.1 Introducción
37.2 Definición de Motivación
37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción
37.4 Teorías y Modelos
37.5 Teorías de contenido
37.6 Teorías de procesos
37.7 Medio Ambiente
37.8 Grupos y Equipos
37.9 Motivación de Equipos de Trabajo
37.10 Conclusiones
37.11 Cuestionario: Cuestionario final
FORMACIÓN PARA DOCENTES E-LEARNING
Duración en horas: 40 horas
1 Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
1.1 Qué es la formación e-learning
1.2 Orígenes y evolución
1.3 Factores que ha llevado a la formación e-learning
1.4 El futuro del aprendizaje
1.5 Ventajas de la formación e-learning
1.6 Desventajas de la formación e-learning
1.7 Aprendizaje semipresencial
1.8 Integración de las TIC en la Educación y en la Pedagogía
1.9 Cuestionario: Características generales de la formación y el aprendizaje en línea
2 Funciones y competencias del tutor-formador
2.1 Formador y dinamizador
2.2 Competencias del formador
2.3 La respuesta a través de la red
2.4 El tutor de la enseñanza virtual
2.5 Cuestionario: Funciones y competencias del tutor-formador
3 Características del alumnado e-learning
3.1 La personalidad adulta
3.2 El aprendizaje adulto
3.3 Autoaprendizaje
3.4 Fases en el proceso de aprendizaje
3.5 Aptitudes vinculadas al aprendizaje online
3.6 Cuestionario: Características del alumnado e-learning
4 Medios y recursos didácticos
4.1 El crecimiento de las TIC en la educación online
4.2 Criterios de selección de recursos didácticos
4.3 Recursos didácticos multimedia
4.4 Otros recursos didácticos
4.5 Cuestionario: Medios y recursos didácticos
5 La plataforma e-learning
5.1 Plataformas - Características y tipos
5.2 Algunas plataformas e-learning
5.3 Moodle
5.4 Dokeos
5.5 Chamilo
5.6 Claroline
5.7 Sakai
5.8 SWAD
5.9 ILIAS
5.10 Canvas
5.11 Cuestionario: Plataforma e-learning
6 Desarrollo de la acción tutorial
6.1 Desarrollo de la acción tutorial
6.2 Tutoría y orientación
6.3 Tutorización presencial, a distancia y mixta
6.4 Tutorías en función del número de participantes
6.5 La comunicación en la tutoría
6.6 Cuestionario: Desarrollo de la acción tutorial
7 Planificación de la formación en la Moodle
7.1 Perfiles de usuario en la Moodle
7.2 Interface
7.3 Foro
7.4 Chat
7.5 Cuestionarios
7.6 Tareas
7.7 Wikis
7.8 Paquete SCORM
7.9 Encuesta
7.10 Cuestionario: Planificación de la formación en la Moodle
8 Redes sociales educativas
8.1 Potencial de las Redes sociales educativas
8.2 Uso responsable de las Redes sociales
8.3 Algunas Redes sociales educativas
8.4 El uso de las Redes sociales en cifras
8.5 Cuestionario: Redes sociales educativas
8.6 Cuestionario: Cuestionario final
CONDICIONES DE COMPRA Y MATRICULACIÓN
Curso online de Formador de Formadores, 4 créditos ECTS de 100 horas lectivas. Dispondrá de 6 meses para finalizar el Curso. El plazo comienza una vez se reciben las claves de acceso.
- Doble Titulación Acreditativa al finalizar el curso.
- Servicio de Tutorías
- Compatible con cualquier sistema operativo y dispositivos móviles.
- Modalidad 100% online.
- Recibirá las claves de acceso a la plataforma en 24/48 horas laborables. Compruebe la bandeja de SPAM. En caso de no recibir las claves escriba a info@estudioformacion.com
(?) PREGUNTAS FRECUENTES
¿Cuándo comienza el Curso?
- El contenido de este Curso es 100% online por lo que podrás iniciarlo y realizarlo a tu ritmo sin necesidad de esperar a una fecha de inicio fija.
- Plazo máximo de realización del Curso: 6 meses.
¿Qué requisitos necesito para matricularme en este Curso?
- No se exigen requisitos previos para adquirir esta formación.
¿Cuándo recibiré mis claves de acceso al curso?
- En 24/48 recibirás por email tus claves de acceso al Aula Virtual
¿Cuáles son los métodos de pago?
¿ALGUNA DUDA?
OPINIONES DE LOS ALUMNOS DEL CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES
"Este curso me ha gustado mucho y el contenido ha sido muy útil."
Antonio Lucas⭐⭐⭐⭐⭐
"Todo muy bien. Buena calidad precio.
Cómoda el aula virtual"
Ana Camargo⭐⭐⭐⭐⭐
"El contenido me ha gustado mucho. Lo recomiendo."
Roberto Sánchez⭐⭐⭐⭐⭐
CURSOS RELACIONADOS CON EL CURSO DE FORMADOR DE FORMADORES
Información Complementaria
¿Qué es un formador de formadores?
Un formador de formadores es un profesional especializado en capacitar a otros instructores, proporcionándoles las herramientas, técnicas y conocimientos necesarios para que puedan enseñar de manera efectiva. Este rol implica no solo la enseñanza de contenidos específicos, sino también la instrucción en métodos pedagógicos, diseño de programas de formación y evaluación de estudiantes. El formador de formadores debe estar al tanto de las últimas tendencias en educación y tecnología, adaptando sus estrategias para mejorar la efectividad del aprendizaje. Su objetivo principal es asegurar que los formadores que capacita estén preparados para ofrecer una educación de alta calidad en diversos contextos y a diferentes tipos de audiencias.
Tipos de formador de formadores
Los tipos de formador de formadores varían en función del enfoque y los contextos en los que operan. Un formador técnico se especializa en la enseñanza de habilidades y conocimientos específicos relacionados con un campo técnico o profesional. Un formador pedagógico se centra en la instrucción de métodos y estrategias educativas, ayudando a otros formadores a mejorar sus habilidades didácticas. El formador corporativo trabaja dentro de empresas, diseñando y facilitando programas de capacitación para empleados para mejorar su desempeño y habilidades laborales. El formador académico se dedica a capacitar a futuros docentes y profesores en instituciones educativas, enfocándose en teorías de la educación y prácticas de enseñanza. Finalmente, los formadores en desarrollo personal se especializan en la enseñanza de habilidades blandas y competencias emocionales, ayudando a otros a desarrollar habilidades interpersonales y de liderazgo.
Requisitos para ser formador de formadores
Para ser formador de formadores, es esencial tener una sólida formación académica, generalmente en áreas relacionadas con la educación, psicología o recursos humanos. La experiencia práctica en la enseñanza o en la capacitación de adultos también es crucial, ya que permite aplicar conocimientos teóricos a contextos reales. Además, se requieren habilidades pedagógicas avanzadas, incluyendo el diseño de programas de formación, el uso de métodos didácticos variados y la capacidad de evaluar el progreso de los estudiantes. La competencia en tecnologías educativas y herramientas digitales es cada vez más importante, dado el creciente uso de plataformas de aprendizaje en línea. Por último, habilidades interpersonales y de comunicación efectivas son esenciales para facilitar el aprendizaje y mantener a los participantes motivados y comprometidos.
VENTAJAS DE SER ALUMNO DE ESTUDIO FORMACIÓN
Aula virtual abierta 24 horas al día.
Flexibilidad horaria y aprendizaje a tu ritmo.
Tutor personal.
Asesoramiento, asistencia y orientación para cualquier duda en el ámbito académico.
Acceso a recursos online de calidad
Reducción de costos y tiempo de desplazamiento
Formación actualizada y alineada con las demandas del mercado laboral