CURSO DE INGLÉS A2

Duración en horas: 90 horas

1 Unit 1 - formas comparativa y superlativa - preposiciones de movimiento o dirección - imperativos    
      1.1 Estructuras más usuales para hablar del tiempo
      1.2 El adjetivo. Forma comparativa
      1.3 El adjetivo. Forma superlativa
      1.4 Imperatives
      1.5 Preposiciones de dirección o movimiento
      1.6 Watch the video then read the script
      1.7 Comparing cities
      1.8 Write the comparative
      1.9 Write the opposites
      1.10 Complete the sentences
      1.11 Study the Grammar Box
      1.12 Write the superlative forms
      1.13 Complete the sentences
      1.14 Watch the video then read the script
      1.15 Complete the sentences
      1.16 Watch the video then read the script
      1.17 Vocabulary practice
      1.18 Preposiciones de dirección o movimiento
      1.19 Now look at the map
      1.20 Give the comparative form
      1.21 Complete the sentences using a comparative
      1.22 Write a comparative sentence
      1.23 Language in use
      1.24 Grammar practice
      1.25 Test your knowledge
      1.26 Vocabulary practice
      1.27 Put the words in the correct order
      1.28 Complete the sentences with the prepositions
      1.29 Language in use
      1.30 Grammar practice
      1.31 Language in use
      1.32 Writing
      1.33 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1
 
2 Unit 2 - Present Simple - Present continuous - pronombres posesivos - adjetivos posesivos    
      2.1 The Present Simple
      2.2 Los verbos asociados con el tema de la vestimenta
      2.3 Write the opposites of these adjectives
      2.4 The Present Continuous Tense
      2.5 Los pronombres posesivos
      2.6 Listening
      2.7 Comprehension check
      2.8 Writing
      2.9 Read the following sentences
      2.10 Read the following article
      2.11 Label the different parts of the body
      2.12 Describe the people in the pictures
      2.13 Louise lost her luggage at the airport
      2.14 Clothes and accesories
      2.15 Present Simple or Present Continuous
      2.16 Each sentence has a mistake
      2.17 Going shopping
      2.18 Differences between pictures A and B
      2.19 Grammar practice
      2.20 Put the words in the right order
      2.21 Complete with a suitable possessive adjective or pronoun
      2.22 Finish the sentences with the Present
      2.23 Write a composition describing yourself
      2.24 Write a composition on one of the following topics
      2.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2
 
3 Unit 3 - going to - infinitivo - shall, let - how about    
      3.1 Los distintos medios de comunicacion
      3.2 Distintas formulas para hacer sugerencias
      3.3 Language in use
      3.4 Going to
      3.5 El infinitivo de intencionalidad
      3.6 Now check with the grammar box
      3.7 Read it then answer the questions
      3.8 Now write all the sentences
      3.9 Find words in the fax that match the following definitions
      3.10 Choose the correct verb
      3.11 Making arrangements
      3.12 Grammar
      3.13 Rewrite the sentences
      3.14 Watch the video then read the script
      3.15 Comprehension check
      3.16 Language in use
      3.17 Respond to the statements below with a question
      3.18 Put a preposition into each gap
      3.19 Grammar practice
      3.20 Vocabulary practice
      3.21 Writing
      3.22 Complete the following sentences
      3.23 Writing
      3.24 Grammar practice
      3.25 Writing
      3.26 Write true sentences
      3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3
 
4 Unit 4 - formas interrogativas - have to    
      4.1 Vocabulario mas utilizado en las estaciones de ferrocarril
      4.2 Las formas interrogativas
      4.3 Grammar practice
      4.4 Los adverbios de modo
      4.5 Have to
      4.6 Say y tell
      4.7 An Unlikely Accident
      4.8 Watch the video again and answer the questions
      4.9 Match each word with its synonym
      4.10 Grammar Box
      4.11 Read the following newspaper article
      4.12 Look for all the adverbs in the newspaper article
      4.13 Choose the correct word
      4.14 Fill in the gaps
      4.15 Grammar practice
      4.16 Read the text below and answer the questions
      4.17 Try to complete the dialogue
      4.18 Match the definitions
      4.19 Put the words in the following questions in the right order
      4.20 Choose a verb and an adverb
      4.21 Put the sentences in the right order
      4.22 Respond to the following questions
      4.23 Write ten sentences about yourself
      4.24 Answer the questions below in the short form
      4.25 Choose one of the following topics and write a composition
      4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4
 
5 Unit 5 - past simple - preposiciones y expresiones de tiempo - respuestas cortas afirmativas    
      5.1 Celebraciones y ceremonias personales
      5.2 Formulas de cortesia
      5.3 The Past Simple Tense
      5.4 Los números ordinales
      5.5 Vocabulary Help Box
      5.6 Write the following dates in two different ways
      5.7 Time expressions
      5.8 Listening
      5.9 Make and do
      5.10 Ago
      5.11 Rewrite the following sentences
      5.12 Fill in the blanks
      5.13 The Telephone Conversation
      5.14 Find expressions in the dialogue which mean
      5.15 The following statements
      5.16 List of Irregular Verbs
      5.17 Grammar practice
      5.18 Read and complete the text
      5.19 Love at First Sight
      5.20 Listening
      5.21 Complete the sentences
      5.22 Write questions and answers about the story
      5.23 Grammar Help Box
      5.24 Writing
      5.25 Read the text and choose the correct option
      5.26 Writing
      5.27 Answer the following questions using the information below
      5.28 The Interview
      5.29 Listening
      5.30 Write the opposite of these words
      5.31 Fill in the blanks
      5.32 Answer the questions about yourself
      5.33 Language in use
      5.34 Writing
      5.35 Language in use
      5.36 Write some sentences about yourself
      5.37 Translate the following sentences
      5.38 Look at the pictures and write a paragraph explaining what happened
      5.39 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5
 
6 Unit 6 - past continuous - past simple    
      6.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
      6.2 La diferencia entre steal y rob
      6.3 The past continuous tense
      6.4 Las expresiones de cantidad
      6.5 An investigation
      6.6 Vocabulary
      6.7 Watch the video then read the script
      6.8 Say whether the statements are true or false
      6.9 Grammar practice
      6.10 Getting back to work
      6.11 Grammar practice
      6.12 Complete the following text
      6.13 Reading
      6.14 Vocabulary practice
      6.15 Choose the correct form of the verb
      6.16 Corret the following sentences
      6.17 Writing
      6.18 Answer the following questions about yourself
      6.19 Writing
      6.20 What were you doing
      6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6
 
7 Unit 7 - will - going to - present continuous - question tags    
      7.1 Las diferentes formas de ofrecer y pedir ayuda
      7.2 Los sufijos para crear nuevo vocabulario
      7.3 Going to
      7.4 Will
      7.5 The present continuous tense
      7.6 Question Tags
      7.7 Read the fax and choose the right option
      7.8 Watch the video and answer the questions
      7.9 True or False
      7.10 Complete the following sentences
      7.11 Watch the video and read the script
      7.12 Grammar
      7.13 Listening
      7.14 Language in use
      7.15 Making arrangements
      7.16 Grammar practice
      7.17 Now check your answers
      7.18 Grammar Box
      7.19 Complete the sentences
      7.20 Vocabulary practice
      7.21 Writing
      7.22 Complete the conversation
      7.23 Vocabulary practice
      7.24 Reading
      7.25 Writing
      7.26 Grammar practice
      7.27 Finish each statement with a question tag
      7.28 Writing
      7.29 Answer the following questions below
      7.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7
 
8 Unit 8 - present simple - present continuous - past simple - goint to y will - adverbios de frecuencia - expresiones de tiempo    
      8.1 Vocabulario más usual para describir dolencias
      8.2 Present simple or present continuous
      8.3 Past Simple or Past Continuous
      8.4 Future
      8.5 Vocabulario
      8.6 At the Office
      8.7 Stationery and office supplies
      8.8 Reading Comprehension
      8.9 True or False
      8.10 Vocabulary practice
      8.11 Complete the sentences
      8.12 Complete the script
      8.13 Listening
      8.14 Vocabulary practice
      8.15 Translate these expressions
      8.16 Reading
      8.17 Read the letter again
      8.18 Read the following thank you notes
      8.19 Grammar practice
      8.20 Complete the sentences
      8.21 Language in use
      8.22 Write a dialogue
      8.23 Complete the sentences
      8.24 Grammar practice
      8.25 Complete the sentences
      8.26 Writing
      8.27 Grammar practice
      8.28 Complete the conversation
      8.29 Writing
      8.30 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
      8.31 Cuestionario: Cuestionario final

El nivel A2 corresponde al segundo nivel, para aquellos que ya tienen una base en el idioma. Este nivel es clasificado por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), que es responsable de definir y explicar los diferentes niveles de comprensión y expresión oral y escrita en lenguas como el inglés. Este sistema incluye 6 niveles de referencia, divididos en tres bloques (A - nivel básico, B - independiente, y C - competente), y dos subniveles (1 y 2).

COMPETENCIAS DEL NIVEL A2
Una de las preguntas que puede surgir es ¿qué habilidades lingüísticas tienen las personas que certifican tener un nivel A2 en inglés? Según el MCERL, las siguientes:

• Es capaz de entender frases y expresiones comunes relacionadas con áreas de interés personal (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares interesantes, ocupaciones, etc.).
• Puede comunicarse de manera efectiva en tareas simples y cotidianas que requieren intercambios directos e informales sobre temas conocidos o cotidianos.
• Puede describir de manera sencilla aspectos de su pasado y entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

• Obtendrás el Diploma Certificado de la formación recibida, en formato digital, con los contenidos, competencias y horas del curso realizado. Contendrá Firma digital y huella electrónica, así como código de validación exclusivo ante terceros, según recoge la Ley 59/2003 de firma electrónica. Podrás Acreditar que tu Título es real, ante cualquier Empresa o entidad que lo solicite.
• Validez curricular. Formación para el empleo.
  
• Centro asociado a la INTERNATIONAL COMMISSION ON DISTANCE EDUCATION "UNESCO"
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• Todos nuestros títulos son de carácter privado.  
• Diploma Digital certificado con Firma y Huella Electrónica
• Todos nuestros Diplomas Digitales poseen la misma validez exactamente que los Diplomas impresos por poseer firma/huella electrónica de acuerdo con la Ley 59/2003 de 19 de diciembre